根據(jù)《中共湘潭市委關(guān)于印發(fā)<湘潭市深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案>的通知》（潭市發(fā)〔2014〕3號(hào)的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大精神和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員為重點(diǎn)，以加強(qiáng)黨員干部作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)為聚焦點(diǎn)，以貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委、市委的各項(xiàng)規(guī)定的貫徹要求作為切入點(diǎn)，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，把一切為了師生、真心服務(wù)師生作為教育實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力查找解決廣大師生反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)又快又好的發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

貫穿“四句話”。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

照鏡子，要以黨章為鏡，對(duì)照黨的紀(jì)律、事業(yè)需要、群眾期盼、先進(jìn)典型，對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定和省委及市委九項(xiàng)規(guī)定，對(duì)照“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，捫心自問(wèn)，反躬自省，自覺(jué)查找宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的問(wèn)題和差距，進(jìn)一步明確改進(jìn)和努力的方向。

正衣冠，要按照為民務(wù)實(shí)清廉要求，嚴(yán)明黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，勇于正視缺點(diǎn)和不足，敢于觸及思想和靈魂，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、履行黨員義務(wù)、嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，做到防微杜漸、修身正己，保持共產(chǎn)黨人的良好形象。

洗洗澡，要以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，深入分析發(fā)生問(wèn)題的根源，不掩飾作風(fēng)之短，不回避逆耳之言，認(rèn)真清洗思想和行為上的灰塵，下決心排除身上的毒素、搓掉身上的污垢、掃除身上的塵埃，凈化靈魂，純潔思想，端正行為，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

治治病，要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人，突出正風(fēng)肅紀(jì)，按脈問(wèn)診、對(duì)癥下藥，幫助得“病”的干部打打針、吃吃藥、動(dòng)動(dòng)手術(shù)，對(duì)存在一般性作風(fēng)問(wèn)題的干部進(jìn)行教育提醒，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的干部進(jìn)行查處，對(duì)與民爭(zhēng)利、損害群眾利益的不正之風(fēng)和重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理，切實(shí)體現(xiàn)從嚴(yán)治黨的要求。

達(dá)到“四個(gè)進(jìn)一步”。教育引導(dǎo)黨員、干部樹(shù)立群眾觀點(diǎn)，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問(wèn)題，保持清廉本色，達(dá)到思想進(jìn)一步提高,作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群關(guān)系進(jìn)一步密切，清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立。

把握“四個(gè)堅(jiān)持”。堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持講求實(shí)效，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

突出“五個(gè)更加注重”。 更加注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、層層示范，更加注重聚焦“四風(fēng)”、解決問(wèn)題； 更加注重敞開(kāi)大門(mén)、群眾參與； 更加注重上下協(xié)力、銜接帶動(dòng)；更加注重嚴(yán)格要求、真督實(shí)導(dǎo)。

三、重點(diǎn)任務(wù)

開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持正面教育為主，堅(jiān)持開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持講求實(shí)效.緊緊圍繞反對(duì)“四風(fēng)”的重點(diǎn)，對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。積極維護(hù)師生利益，把改進(jìn)作風(fēng)的要求真正落到實(shí)處，真正讓師生受益。著力查找以下幾個(gè)方面存在的問(wèn)題。

（一）著力查找思想政治、理想信念、政治紀(jì)律方面的問(wèn)題。

著力查找領(lǐng)導(dǎo)班子政治覺(jué)悟不高，思想迷惘，宗旨觀念不強(qiáng)的問(wèn)題；查找黨員干部中信仰模糊，信仰缺失，甚至信仰倒退的問(wèn)題；查找黨員在思想上不能按黨員標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的言行，不嚴(yán)格要求自己，關(guān)鍵時(shí)刻站不出來(lái)，沖不上去的問(wèn)題；查找組織意識(shí)不強(qiáng)，講政治、顧大局、守紀(jì)律意識(shí)不夠的問(wèn)題。

（二）著力查找“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題

1、著力查找形式主義方面存在的問(wèn)題。重點(diǎn)在班子領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師中，查找在學(xué)術(shù)上弄虛作假，不求實(shí)效，只作表面文章；著力查找內(nèi)涵式發(fā)展不夠，提高教育教學(xué)質(zhì)量措施不力，特色不明顯的問(wèn)題；查找好大喜功、急功近利、追求形式、不務(wù)實(shí)效等浮躁心態(tài)；查找脫離實(shí)際，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，規(guī)章制度重建輕行，工作部署不嚴(yán)謹(jǐn)，不切合實(shí)際，責(zé)任分解不夠，協(xié)調(diào)不夠，聯(lián)動(dòng)不好，工作拖沓，決而不行的問(wèn)題；查找不注重實(shí)際，只照搬照套，不抓落實(shí)等問(wèn)題。

2、著力查找官僚主義方面存在的問(wèn)題。著力查找作風(fēng)飄浮、盛氣凌人、敷衍塞責(zé)、效率低下；不愿擔(dān)當(dāng)，攬功推過(guò)，推諉塞責(zé)；聯(lián)系師生不夠深入，群眾觀念、為民意識(shí)淡薄，聽(tīng)取意見(jiàn)蜻蜓點(diǎn)水，對(duì)師生員工合理的利益訴求不上心、不盡心、不耐心，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單；制定政策和在“三重一大”決策中，“拍腦袋”決策，在辦公室里出政策。民主治校落實(shí)不夠，對(duì)教代會(huì)工作不夠重視等方面問(wèn)題。

3、著力查找享樂(lè)主義方面存在的問(wèn)題。著力查找黨員教師中存在的軟、懶、散的問(wèn)題；查找精神懈怠，圖安逸、求享受，安現(xiàn)狀，工作標(biāo)準(zhǔn)、效率低；查找對(duì)工作少激情、缺熱情，沒(méi)有主動(dòng)精神，在崗不盡責(zé)，得過(guò)且過(guò)；查找缺乏與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)、攻堅(jiān)克難干勁；查找看重得失多，堅(jiān)持原則少，習(xí)慣于明哲保身的問(wèn)題；查找校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)差，銳意進(jìn)取、昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)低迷等方面問(wèn)題。

4、著力查找奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題。 著力查找和解決艱苦奮斗意識(shí)淡化，鋪張浪費(fèi)，節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng)；借開(kāi)會(huì)、調(diào)研、考察、培訓(xùn)外出參觀；管理粗放不規(guī)范，招標(biāo)采購(gòu)規(guī)定落實(shí)不嚴(yán)格，基建維修項(xiàng)目管理不嚴(yán)；公務(wù)活動(dòng)講面子、講排場(chǎng),超規(guī)格、超標(biāo)準(zhǔn)接待，“三公”經(jīng)費(fèi)開(kāi)支較大，公車(chē)私用等方面問(wèn)題。

（三）著力查找關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題。

從師生最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題入手，著力查找學(xué)校黨員干部開(kāi)展群眾工作、服務(wù)群眾方面能力不足，聯(lián)系群眾不夠緊密，對(duì)關(guān)系到群眾的切身利益和困難不落實(shí)不解決的問(wèn)題；查找暢通師生、群眾利益訴求反映渠道，實(shí)現(xiàn)黨員干部直接聯(lián)系群眾常態(tài)化、長(zhǎng)效化。繼續(xù)深入開(kāi)展 “千萬(wàn)幫扶工程”，聯(lián)系我校實(shí)際，注重幫扶困難黨員、困難家庭、困難學(xué)生，建立以“勤工儉學(xué)”為主導(dǎo)，開(kāi)展教職工“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，依托上級(jí)組織“千萬(wàn)幫扶”機(jī)制，形成‘免、獎(jiǎng)、助、補(bǔ)’四位一體聯(lián)動(dòng)的資助體系，實(shí)施幫困助學(xué)工程。

　　四、方法步驟

根據(jù)市委部署要求，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)從2014年3月上旬開(kāi)始, 2014年9月基本完成。

（一）學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)

重點(diǎn)是搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，深入開(kāi)展調(diào)查研究，廣泛聽(tīng)取干部群眾意見(jiàn)。

1、動(dòng)員部署。3月中旬，全校召開(kāi)動(dòng)員大會(huì), 傳達(dá)中央、省委市委有關(guān)精神，對(duì)活動(dòng)作出部署，提出工作要求。組織參會(huì)人員開(kāi)展民主評(píng)議，主要內(nèi)容為：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員作風(fēng)方面情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)；領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”（形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)）方面存在的突出問(wèn)題；對(duì)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

2、學(xué)習(xí)討論。堅(jiān)持結(jié)合具體工作和個(gè)人實(shí)際學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊反思，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)理論精髓，掌握內(nèi)在規(guī)律，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合、輔導(dǎo)培訓(xùn)與討論相結(jié)合、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的辦法，組織廣大黨員干部進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)文件選編》、《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)-重要論述摘編》和《毛澤東與群眾路線》學(xué)習(xí)讀本等學(xué)習(xí)資料。黨員干部要逐篇逐目通讀學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真做好筆記和撰寫(xiě)心得體會(huì)，組織觀看《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》、《蘇共亡黨亡國(guó)二十年祭》等專(zhuān)題片。開(kāi)展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和師德師風(fēng)教育，開(kāi)展“入黨為什么、為黨干什么”大討論和“我是主席家鄉(xiāng)人、我做群眾貼心人”專(zhuān)題討論等。集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題討論時(shí)間不少于3天。

3、征求意見(jiàn)。堅(jiān)持“面對(duì)面”與“背靠背”相結(jié)合，堅(jiān)持“個(gè)別聽(tīng)”與“集體談”相結(jié)合，堅(jiān)持“走近群眾聽(tīng)”與“組織群眾評(píng)”相結(jié)合，采取個(gè)別談話、發(fā)放意見(jiàn)表、設(shè)置意見(jiàn)箱、公布電子郵箱、召開(kāi)座談會(huì)等形式，廣泛征求意見(jiàn)和建議，校領(lǐng)導(dǎo)成員要積極有序地下基層，開(kāi)展“四進(jìn)四聽(tīng)四問(wèn)”活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)，聽(tīng)學(xué)生、聽(tīng)家長(zhǎng)、聽(tīng)普通群眾、聽(tīng)用人單位的意見(jiàn)，問(wèn)效、問(wèn)怨、問(wèn)癥、問(wèn)策，廣泛征求各方的意見(jiàn)和建議，理清群眾普遍關(guān)注的主要問(wèn)題和重大問(wèn)題，為對(duì)照檢查、開(kāi)展批評(píng)、解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。

（二）查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)

重點(diǎn)圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

1、談心談話。堅(jiān)持四個(gè)必談：黨委主要負(fù)責(zé)同志與班子成員必談，班子成員與分管科室負(fù)責(zé)同志必談，班子成員之間必談，單位中層正職與副職必談，該提醒的提醒，該批評(píng)的批評(píng)，并征求對(duì)自己的意見(jiàn)，為查擺問(wèn)題和整改落實(shí)打好基礎(chǔ)。

2、對(duì)照檢查。班子成員要撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，對(duì)照檢查材料要逐項(xiàng)列出“四風(fēng)”問(wèn)題具體表現(xiàn)、典型案例，從理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律等方面剖析根源，明確努力方向和整改措施。并在一定范圍征求意見(jiàn)。

3、召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，集中時(shí)間召開(kāi)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)，會(huì)上，按照“團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)”的要求，開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)，既揭短亮丑、動(dòng)真碰硬，又實(shí)事求是、出以公心，不發(fā)泄私憤，不搞無(wú)原則紛爭(zhēng)，達(dá)到“紅紅臉、出出汗”的效果。黨政主要負(fù)責(zé)人要帶頭查擺問(wèn)題，班子成員既要有深刻的自我批評(píng)，也要有誠(chéng)懇的相互批評(píng)，對(duì)群眾提出的意見(jiàn)進(jìn)行回應(yīng)。會(huì)后，形成專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告，在學(xué)校范圍內(nèi)通報(bào)情況，并報(bào)市教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對(duì)反映存在問(wèn)題較多的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，黨委主要負(fù)責(zé)人會(huì)同督導(dǎo)組對(duì)其進(jìn)行談話提醒，對(duì)其他黨員干部，黨委主要負(fù)責(zé)人也要進(jìn)行個(gè)別談話提醒。黨委主要負(fù)責(zé)人會(huì)同督導(dǎo)組對(duì)班子成員的對(duì)照檢查材料、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的情況進(jìn)行審閱。各黨支部要認(rèn)真組織召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)，找差距、明方向，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施和辦法，人人過(guò)關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員以雙層身份參加各支部組織生活會(huì)。

（三）整改落實(shí)、建章立制

堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改邊建，做到即知即改，立行立改，達(dá)到工作、思想一起改的目的。重點(diǎn)是針對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，提出解決對(duì)策，制定和落實(shí)整改方案。對(duì)一些突出問(wèn)題，進(jìn)行集中整治。

1、制定整改方案。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要針對(duì)查擺出的問(wèn)題，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，按照整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限的“四有”要求，制定整改任務(wù)書(shū)、時(shí)間表，及時(shí)整改、逐項(xiàng)落實(shí)，以適當(dāng)方式在校內(nèi)公示通報(bào)，接受監(jiān)督并及時(shí)修改完善。堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改。注重從體制機(jī)制上解決問(wèn)題，建立健全整改措施的實(shí)施檢查制度和整改項(xiàng)目的成效反饋制度。對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中查找的突出問(wèn)題，明確任務(wù)書(shū)、責(zé)任人和時(shí)間表，加強(qiáng)整改落實(shí)，圍繞承諾、踐諾、問(wèn)責(zé)，建立一套完善問(wèn)題整改機(jī)制，及時(shí)通報(bào)相關(guān)解決問(wèn)題和改進(jìn)作風(fēng)情況。

2、抓好專(zhuān)項(xiàng)整治。對(duì)照整改方案，圍繞反對(duì)“四風(fēng)”，集中時(shí)間和精力，開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)整治，摸清底數(shù)，認(rèn)真解決師生員工反映的突出問(wèn)題。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校要著力解決以下突出問(wèn)題：對(duì)作風(fēng)建設(shè)、教學(xué)改革、崗位責(zé)任、財(cái)務(wù)管理、分配機(jī)制、全局意識(shí)等六個(gè)方面進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)整治，要通過(guò)集中整改，使上述問(wèn)題得到切實(shí)解決，使領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)有明顯改進(jìn)。對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的群眾意見(jiàn)集中、問(wèn)題突出的個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，進(jìn)行必要的整頓和處理。

3、強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭，堅(jiān)決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，對(duì)有問(wèn)題不整改、大問(wèn)題小整改、邊整邊改再犯的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，必要時(shí)采取組織措施和紀(jì)律措施。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格教育管理干部，對(duì)軟、懶、散現(xiàn)象進(jìn)行整頓；對(duì)存在一般性作風(fēng)問(wèn)題的干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見(jiàn)大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的干部，要進(jìn)行組織調(diào)整。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員教育管理，對(duì)軟弱渙散的基層黨組織，進(jìn)行集中整頓；對(duì)長(zhǎng)期不起作用甚至起負(fù)作用的黨員，進(jìn)行嚴(yán)肅教育，對(duì)不合格的要嚴(yán)肅黨紀(jì)、給予組織處理。

4、建立健全制度。堅(jiān)持一手立規(guī)矩、定制度，一手抓整改、抓落實(shí)，用嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的執(zhí)行、嚴(yán)密的監(jiān)督，形成加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合國(guó)示范校項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)貫徹黨的群眾路線已有制度進(jìn)行梳理，經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、群眾認(rèn)可的，長(zhǎng)期堅(jiān)持，抓好落實(shí)；對(duì)不適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的，抓緊修訂完善。堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止、無(wú)視制度的問(wèn)題。注重總結(jié)實(shí)踐中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度，建立健全體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制，健全干部作風(fēng)狀況考核評(píng)價(jià)機(jī)制，建立健全厲行節(jié)約、制止浪費(fèi)制度，推動(dòng)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長(zhǎng)效化。

5、開(kāi)展總結(jié)評(píng)議。在集中教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)做好活動(dòng)的總結(jié)工作，組織對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)工作進(jìn)行“回頭看”和全面評(píng)估，對(duì)工作不到位的，要進(jìn)行“回爐”“補(bǔ)火”。適時(shí)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，對(duì)繼續(xù)抓好整改落實(shí)和下一階段的教育實(shí)踐活動(dòng)提出要求。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　在新形勢(shì)下開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，學(xué)校黨委高度重視，精心組織、狠抓落實(shí)，做到三個(gè)保障，即人員安排保障、活動(dòng)時(shí)間保障和宣傳報(bào)道保障，扎實(shí)推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，確?；顒?dòng)取得成效。

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)研究解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校的教育實(shí)踐活動(dòng)。

組長(zhǎng)：文燁

副組長(zhǎng)：陳金星

成員：唐仁庚、歐雙全、劉彩芹、成汗青、廖湘波

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（地點(diǎn)：人事科），具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、輿論宣傳、上情下達(dá)、指導(dǎo)督查等日常工作。

主任：?jiǎn)钨?span lang="EN-US">

成員：翁昕、劉春奇、唐靜靜、陳雅琳、唐高飛、各黨支部書(shū)記

各黨支部書(shū)記是本支部開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任人，負(fù)責(zé)本支部教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。

　?。ǘ┙y(tǒng)籌兼顧，突出特色。學(xué)校各黨支部和部門(mén)要積極主動(dòng)、全力以赴、全面落實(shí)各項(xiàng)工作安排，“規(guī)定動(dòng)作”做扎實(shí)，“自選動(dòng)作”有特色。校領(lǐng)導(dǎo)班子要主動(dòng)“正思想、聽(tīng)意見(jiàn)、敢剖析、重提高”，通過(guò)“三進(jìn)三訪”（進(jìn)科室、進(jìn)課堂、進(jìn)寢室，訪教職工、訪家庭、訪學(xué)生），做到“三解三促”（解決教職工思想問(wèn)題，解決師生實(shí)際問(wèn)題、解決學(xué)校發(fā)展難題，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升，促進(jìn)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)，促進(jìn)群眾滿(mǎn)意度明顯提高）。把教育實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)校做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)措施都為學(xué)校的中心工作服務(wù)，把活動(dòng)中激發(fā)出來(lái)的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好工作的動(dòng)力，切實(shí)做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。

　　（三）加強(qiáng)宣傳，正面引導(dǎo)。利用網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等載體廣泛宣傳中央、省委、市委有關(guān)精神，把握精髓、用心策劃，通過(guò)典型宣傳、言論評(píng)論等形式，全方位反映學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)態(tài)和成效，積極宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型事例和成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo)，為教育實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。同時(shí)對(duì)于暴露出來(lái)的反面典型問(wèn)題不護(hù)短，虛心接受批評(píng)，促進(jìn)整改提高。

中共湘潭生物機(jī)電學(xué)校委員會(huì)

2014年3月11日