一、專業(yè)設(shè)置的市場調(diào)查
經(jīng)在三一重工股份有限公司、湘潭電機、湖南省農(nóng)友機械集團、江濱機械集團、江麓公司、湘潭鋼鐵公司等公司進行調(diào)查，大量需要具有一定知識與技能的維修與裝配電工，維修與裝配鉗工，及車、銑、電焊、數(shù)控加工工人。
二、修訂工作記錄
 3月16日第一次修訂。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)面向我國生產(chǎn)、建設(shè)、管理等與車、鉗、焊、維修與裝配電工等機電制造加工業(yè)有關(guān)領(lǐng)域的一線崗位，擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備機電專業(yè)必備的理論基礎(chǔ)知識和較強的實踐操作技能，能在各企業(yè)單位、及相關(guān)服務(wù)部門從事焊工、車工、鉗工、維修電工、數(shù)控加工及機電產(chǎn)品的裝配維修等相關(guān)工作的高技能型專門人才。
四、學(xué)制及招生對象
學(xué)　制：全日制三年
招生對象：面向應(yīng)屆、往屆初中畢業(yè)生招生
五、專業(yè)服務(wù)面向工作崗位
主要工作崗位：
1、焊工、車工、數(shù)控加工、維修與裝配電工、裝配工、鉗工；
2、機電產(chǎn)品銷售員、售后服務(wù)員；
3、廠礦技術(shù)員、管理員；
4、自辦機電產(chǎn)品維修站；
5、自辦機電產(chǎn)品加工廠。
六、基于工作崗位要求能力、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)分析
（一）專業(yè)素質(zhì)與技能
1、基本素質(zhì)（見圖1）

2、通用(關(guān)鍵)能力  （見圖2）

3、職業(yè)能力和素質(zhì)（見圖3）

（二）以職業(yè)崗位工作任務(wù)為導(dǎo)向，重構(gòu)課程體系
以工作任務(wù)為主線，即突出工作任務(wù)在課程框架中的主線地位，課程設(shè)置與工作任務(wù)相匹配，按照工作任務(wù)的關(guān)聯(lián)性與邏輯關(guān)系設(shè)計并確定課程體系、劃分課程門類、排列課程順序，以工作任務(wù)為中心整合理論與實踐，實現(xiàn)課程體系結(jié)構(gòu)從學(xué)科結(jié)構(gòu)向工作結(jié)構(gòu)的根本性轉(zhuǎn)變。把工作任務(wù)分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為課程門類，挑選出可單獨成課程的工作任務(wù)單獨設(shè)課，對不能單獨設(shè)課的其它任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)的相關(guān)性對應(yīng)相同課程形成任務(wù)課程，并根據(jù)工作任務(wù)課程在專業(yè)中的教育價值給定課時數(shù)，最后在依據(jù)工作任務(wù)課程之間的邏輯關(guān)系形成課程體系。專業(yè)核心課程主要由任務(wù)引領(lǐng)型課程和綜合職業(yè)素質(zhì)課程組成，并以任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體。專業(yè)核心課程覆蓋該專業(yè)的所有工作項目。其課程內(nèi)容所涉及的是各個項目的典型工作任務(wù)。
1、機電專業(yè)崗位工作任務(wù)分析
根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育研究的已有成果，借鑒高職課程體系構(gòu)建的實踐經(jīng)驗，通過深入調(diào)查研究，特別是在訪談行業(yè)專家，整合不同專家意見的基礎(chǔ)上，形成專家小組認(rèn)可的專業(yè)對應(yīng)的工作崗位、工作任務(wù)、職業(yè)能力分析表。（見下表）
           
機電專業(yè)崗位工作任務(wù)分析表

工作崗位		工作任務(wù)	職業(yè)能力
機加工崗位	焊  工 車  工 數(shù)控加工 銑  工	1、焊接鋼板鑄鐵件等; 2、車加工軸等 3、數(shù)控加工軸等 4、銑削加工零件	1、金屬材料的焊接 2、軸等零件的加工 3、零件銑削加工
機電設(shè)備維護崗位	鉗  工 維修電工	1、手工加工零件 2、機電設(shè)備的安裝 3、機電設(shè)備的維護與調(diào)試 4、PLC控制設(shè)備程序的設(shè)計與調(diào)試 5、機電設(shè)備控制電路的設(shè)計與調(diào)試 6、機電設(shè)備的售后服務(wù)	1、手工加工零件的制作 2、機電設(shè)備的裝配 3、機電設(shè)備的調(diào)試 4、機電控制設(shè)備的設(shè)計與調(diào)試 5、PLC控制設(shè)備的程序設(shè)計與調(diào)試
管理崗位	現(xiàn)場工藝員 生產(chǎn)管理員 銷售員	1、現(xiàn)場工藝的制定與監(jiān)督 2、生產(chǎn)制造過程的管理與監(jiān)督 3、機電產(chǎn)品的銷售	1、零件加工工藝的編制 2、生產(chǎn)管理 3、客戶信息處理 4、公關(guān)能力

2、以工作任務(wù)為中心的課程體系
2-1、課程模塊
課程設(shè)置以工作任務(wù)主導(dǎo)，課程模塊分為基本素質(zhì)課程、職業(yè)素質(zhì)課程、職業(yè)崗位任務(wù)（技能）課程、職業(yè)實踐課程。其中職業(yè)素質(zhì)課程、職業(yè)崗位任務(wù)課程、職業(yè)實踐，都是培養(yǎng)勝任專業(yè)崗位工作任務(wù)必備能力和素質(zhì)的必需課程。
 
工作任務(wù)與課程對應(yīng)一覽表

序號	工作任務(wù)	課程名稱
1	機械加工	《焊工工藝與實訓(xùn)》
2		《車工工藝與實訓(xùn)》
3		《鉗工工藝與實訓(xùn)》
4		《金屬加工基礎(chǔ)常識》
5		《機械制圖》
6		《機械基礎(chǔ)》
7		《機械制造技術(shù)》
8		《數(shù)控機床加工技術(shù)》
9	機電設(shè)備的安裝與調(diào)試	《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》
10		《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》
11		《液壓與氣動傳動》
12		《電機與控制》
13		《傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)》
14		《設(shè)備控制技術(shù)》
15	管理員	《企業(yè)管理》
16		《市場營銷》

 
 

模塊一            基本素質(zhì)課程（公共基礎(chǔ)課）
公 共 基 礎(chǔ) 課		1		職業(yè)生涯規(guī)劃
		2		語文
		3		英語
		4		體育課
		5		數(shù)學(xué)
		6		計算機基礎(chǔ)應(yīng)用
		7		職業(yè)道德與法律
		8		經(jīng)濟政治與社會
		9		哲學(xué)與人生
		10		就業(yè)指導(dǎo)
模塊二               職業(yè)基礎(chǔ)課程
職 業(yè) 基 礎(chǔ) 課		1		電工基礎(chǔ)
		2		電子技術(shù)
		3		機械基礎(chǔ)
		4		機械制圖
		5		金屬加工基礎(chǔ)常識
		6		企業(yè)管理
		7		市場營銷學(xué)
職 業(yè) 專 業(yè) 課			1	液壓與氣動傳動
			2	車加工實訓(xùn)
			3	鉗工實訓(xùn)
			4	數(shù)控機床加工技術(shù)
			5	焊工實訓(xùn)
			6	電機與控制
			7	傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)
			8	設(shè)備控制技術(shù)
模塊四                職業(yè)實訓(xùn)課程
職 業(yè) 實 訓(xùn)	機械加工模塊	1		輪崗實訓(xùn)
		1-1		焊工
		1-2		車工
		1-3		數(shù)控車床加工
		1-4		銑削加工
	機電設(shè)備安裝與調(diào)試模塊	2-1		機電設(shè)備的安裝與調(diào)試
		2-2		維修電工
		2-3		PLC控制設(shè)備的程序設(shè)計與
	管理模塊	3-1		現(xiàn)場工藝
		3-2		生產(chǎn)管理
	綜合實訓(xùn)	4-1		企業(yè)頂崗實習(xí)(1年)
		4-2		畢業(yè)設(shè)計
		4-3		職業(yè)證書培訓(xùn)
職業(yè) 拓展  課程		1		商務(wù)談判與禮儀
		2		區(qū)蜮經(jīng)理管理

七、工作崗位、工作項目任務(wù)、資格證書和課程對應(yīng)體系
 

工作崗位		工作項目任務(wù)	資格證書
機加工崗位	焊  工 車  工 數(shù)控加工 銑  工	1、焊接鋼板鑄鐵件等; 2、車加工軸等 3、數(shù)控加工軸等 4、銑削加工零件	1、焊工證 2、車工證
機電設(shè)備維護崗位	鉗  工 維修電工	1、手工加工零件 2、機電設(shè)備的安裝 3、機電設(shè)備的維護與調(diào)試 10、PLC控制設(shè)備程序的設(shè)計與調(diào)試 11、機電設(shè)備控制電路的設(shè)計與調(diào)試 12、機電設(shè)備的售后服務(wù)	1、鉗工證 2、電工證
管理崗位	現(xiàn)場工藝員 生產(chǎn)管理員 銷售員	1、現(xiàn)場工藝的制定與監(jiān)督 2、生產(chǎn)制造過程的管理與監(jiān)督 3、機電產(chǎn)品的銷售

 

序號	工作任務(wù)	課程名稱
1	機械加工	《焊工工藝與實訓(xùn)》
2		《車工工藝與實訓(xùn)》
3		《鉗工工藝與實訓(xùn)》
4		《金屬加工基礎(chǔ)常識》
5		《機械制圖》
6		《機械基礎(chǔ)》
7		《機械制造技術(shù)》
8		《數(shù)控機床加工技術(shù)》
9	機電設(shè)備的安裝與調(diào)試	《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》
10		《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》
11		《液壓與氣動傳動》
12		《電機與控制》
13		《傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)》
14		《設(shè)備控制技術(shù)》
15	管理員	《企業(yè)管理》
16		《市場營銷》

 
八、全部教學(xué)時間安排
機電專業(yè)教學(xué)計劃
（一）教學(xué)進程計劃及時間分配

課程名稱	一年一期	一年二期	二年一期	二年二期	三年極
語文	4			分 工 作 性 質(zhì) 進 行 整 周 項 目 任 務(wù) 教 學(xué)	頂 崗 實 習(xí)
德育	2	2
數(shù)學(xué)	4	2
應(yīng)用文寫作		2
英語	2	2
體育	2
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)	2
物理	4
電工技能與實訓(xùn)	4	4
機械制圖	4
CAD		4
電子技能與實訓(xùn)		4
機械基礎(chǔ)		4
焊工實訓(xùn)		2
機電控制技術(shù)			4
鉗工工藝與實訓(xùn)			4
電力拖動與控制技術(shù)			4
車工工藝與實訓(xùn)			4
數(shù)控機床加工技術(shù)			4
PLC技術(shù)			4
安全用電			2
電工儀表			2
傳感器技術(shù)		2
頂崗實習(xí)
合計	28	28	28

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表

內(nèi)容 周數(shù) 學(xué)年 學(xué)期		入學(xué)教育	軍訓(xùn)	課程教學(xué)	專業(yè)實踐	成績考核	寒 暑 假	機動	畢業(yè)教育	合計
Ⅰ	1	0.5	1.5	17		1	4	2		26
	2			18		2	6	1		27
Ⅱ	3			18	1	2	4	1		26
	4			18		2	6	1		27
Ⅲ	5				20		4	2		26
	6				19		2	2	1	24
總計		0.5	1.5	70	40	7	24	7	1	151

 
九、專業(yè)核心課程簡介
(一)理論課程
1、機械制圖與 AutoCAD2000（200學(xué)時）
本課程是將《畫法幾何及機械制圖》和《AutoCAD2000》整合的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括：畫法幾何、機械制圖、AutoCAD2000及相關(guān)的實訓(xùn)等。通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和圖解空間幾何問題的初步能力，使用儀器、徒手和用計算機繪制機械工程圖樣的能力，識讀零件圖、裝配圖的能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和完成課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計及今后的工作打下不可缺少的基礎(chǔ)。課程的特點是：將機械制圖和AutoCAD融會貫通為一體，使學(xué)生既掌握傳統(tǒng)的方法，又能夠運用現(xiàn)代技術(shù)。
2、機械基礎(chǔ)（120學(xué)時）
本課程是機電專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容包括：機械原理、機械零件、課程設(shè)計及相關(guān)的實驗等，簡明地介紹了基礎(chǔ)理論知識和通用零部件、常用機械傳動和機構(gòu)的選用與設(shè)計方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉常用機構(gòu)的工作原理、運動特性及其應(yīng)用，熟悉通用機械零件的工作原理、特點、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)，掌握通用機械零件選用和設(shè)計的基本方法，初步具有運用標(biāo)準(zhǔn)、手冊、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料的能力，初步具有設(shè)計通用機械零件和簡單機械傳動裝置的能力，為以后工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、電機與控制（80學(xué)時）
電機與控制是機電專業(yè)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實訓(xùn)的內(nèi)容是：布線工藝基本技能訓(xùn)練；步電動機正反轉(zhuǎn)控制；三相異步電動機順序控制；三相異步電動機Y-△降壓起動控制；三相異步電動機制動控制；臥式車床電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試；萬能銑床電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試；磨床電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試。通過該實訓(xùn)，使學(xué)生獲得電氣控制的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決電氣控制工程實際問題的能力，為維修電工中級工職業(yè)技能鑒定打下基礎(chǔ)。
4、數(shù)控機床加工技術(shù)（80學(xué)時）
數(shù)控機床操作是機電專業(yè)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實訓(xùn)內(nèi)容是：基本操作訓(xùn)練；數(shù)控加工編程與數(shù)控加工工藝設(shè)計；機床的選用、調(diào)試、驗收；簡單故障的排除等。在理論課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握數(shù)控機床的操作方法、程序編制方法以及維護維修等；熟悉數(shù)控機床的安全操作規(guī)程；培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。
5、車鉗焊實訓(xùn)（120學(xué)時）
車鉗焊實訓(xùn)是機電專業(yè)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)既有扎實的理論基礎(chǔ)，又有較強動手能力人才的重要手段，為今后打下堅實的基礎(chǔ)。實訓(xùn)內(nèi)容是：車工、銑工、鉗工、焊工。實訓(xùn)的主要任務(wù)是：基本掌握車、銑、、、鉗、焊等所用設(shè)備、工具的使用方法和上述工種的基本操作方法；養(yǎng)成安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的習(xí)慣；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。
（1）焊工實訓(xùn): （40學(xué)時）
（2）車工實訓(xùn): （40學(xué)時）
（3）鉗工實訓(xùn): （40學(xué)時）
6、傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)（120學(xué)時）
傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)是機電專業(yè)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實訓(xùn)內(nèi)容是：三相異步電動機順序控制；三相異步電動機Y-△降壓起動控制；交通信號燈控制；物料混合裝置控制；機械手臂控制；彩燈控制。通過該實訓(xùn)，使學(xué)生獲得用PLC編程對電氣線路進行控制的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決電氣控制工程實際問題的能力。
7、 液壓與氣動傳動（40學(xué)時）
液壓與氣動技術(shù)這門課程主要是研究液壓與氣動技術(shù)一般規(guī)律和具體應(yīng)用的一門科學(xué)。它不僅是機械類及近機類有關(guān)專業(yè)一門專業(yè)必修課，而且也是一門能直接用于工程實際技術(shù)學(xué)科。《液壓與氣動傳動》作為一門專業(yè)必修課，將為有關(guān)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)其它專業(yè)課和以后所從事的技術(shù)工作提供必要的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、豐富的想象能力、科學(xué)的思維能力以及解決生產(chǎn)實際問題的能力。
十、師資配備

課程名稱	教師 姓名	教師 學(xué)歷	教師職稱	教師 姓名	教師 學(xué)歷	教師職稱	教師 姓名	教師 學(xué)歷	教師職稱
電工技能	左平	大本	高級講師	羅映安	大本	高級講師	符光輝	大本	高級講師
電子技能	羅映安	大本	高級講師	符光輝	大本	高級講師	李文威	大本	高級講師
電力拖動	黃文濤	大本	高級講師	符光輝	大本	高級講師	左平	大本	高級講師
機電設(shè)備與控制	黃文濤	大本	高級講師	李文威	大本	高級講師	左平	大本	高級講師
PLC技術(shù)	黃文濤	大本	講    師	左平	大本	講    師	符光輝	大本	講    師
機械制圖	成小華	大本	講    師	曾瓊芳	大本	講    師	田映輝	大本	講    師
機械基礎(chǔ)	曾瓊芳	大本	高級講師	成小華	大本	高級講師	雷長新	大本	高級講師
車工技能與實訓(xùn)	李煥之	大本	高級講師	雷長新	大本	高級講師	成小華	大本	高級講師
鉗工技能與實訓(xùn)	李煥之	大本	高級講師	曾群芳	大本	高級講師	雷長新	大本	高級講師
數(shù)控加工	李煥之	大本	高級講師	雷長新	大本	高級講師	田映輝	大本	高級講師
焊工實訓(xùn)	劉國輝		實驗師	曾群芳	大本	高級講師	田映輝	大本	高級講師

 
十一、主要教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
    電工電子實驗室2個，機電與控制實訓(xùn)室1個，電子產(chǎn)品裝配實訓(xùn)室1個，電子產(chǎn)品維修實訓(xùn)室1個，電氣控制與維修示教實訓(xùn)室1個，焊工實習(xí)工廠1個，車加工實訓(xùn)基地1個，2個鉗工實訓(xùn)室，數(shù)控加工實習(xí)基地1個，內(nèi)燃機實訓(xùn)室1個。
十二、教材圖書資料配備
《PLC技術(shù)》高等教育出版社
《液壓與氣動》機械工業(yè)出版社
《機械原理》高等教育出版社
《電工技能與實訓(xùn)》高等教育出版社
《電子技能與實訓(xùn)》高等教育出版社
《電力拖動控制技術(shù)》中國勞動社會保障出版社
《機械制圖》機械工業(yè)出版社
《鉗工技能與實訓(xùn)》高等教育出版社
《車工技能與實訓(xùn)》高等教育出版社
《焊工技能與實訓(xùn)》高等教育出版社
《數(shù)控機加工技能與實訓(xùn)》機械工業(yè)出版社
十三、成績考核方案
改革傳統(tǒng)的人才教育培養(yǎng)質(zhì)量的評價方法，對一些課程除筆試外，還可以采取口試、答辯和現(xiàn)場測試、操作等多種考試形式，著重考核學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力。
1、對職業(yè)基礎(chǔ)課采取常規(guī)考試與考查相結(jié)合的方式，重點考查學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識情況和對知識的理解能力。
2、對職業(yè)技術(shù)課程進行理論筆試與技能實踐考核，理論測試與實踐測試成績各占50%，并給出綜合成績，重點考查學(xué)生掌握知識面的寬度和具備的綜合素質(zhì)情況。
3、對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)采取結(jié)業(yè)答辯等考核方式，重點考查學(xué)生動手能力、獨立解決問題的能力和綜合運用知識的能力。
4、積極推選等級證書制度，通過《專業(yè)》課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生取得職業(yè)資格證書。
改革教學(xué)方法和質(zhì)量評價方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要的手段。通過上述評價制度和方法，促進學(xué)生個性與能力的全面發(fā)展，確保畢業(yè)生質(zhì)量。
最后，進行畢業(yè)考核。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，需完成本專業(yè)的規(guī)定的學(xué)習(xí),畢業(yè)前完成畢業(yè)設(shè)計(畢業(yè)論文)，并能達到機電專業(yè)上崗的基本要求，獨立進行專業(yè)技能操作。畢業(yè)生考核要求學(xué)生在完成全部課程和給定實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)之后，聯(lián)系工作實際，運用專業(yè)知識，分析解決實際問題，是完成高級應(yīng)用型技術(shù)人才初步培訓(xùn)的重要步驟，也是每個學(xué)生必交的一份書面畢業(yè)答卷，成績合格后方可畢業(yè)。
 
對于本專業(yè)學(xué)生除要求取得中（大）專畢業(yè)證書之外，還要求取得與專業(yè)課程有關(guān)的等級證書，在第四學(xué)期完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生通過全國焊工、車工、維修電工、鉗工水平考試并獲得相應(yīng)的證書.
機電專業(yè)職業(yè)資格證書考試情況一覽表（不含計算機、英語）

序號	考試種類	考試科目	考試時間	考試要求	備注
1	焊工	1、筆試 2、操作		須考取
2	維修電工	1、筆試 2、操作		須考取
3	鉗工	1、筆試 2、操作		須考取
4	車工	1、筆試 2、操作		須考取

 
 
 
 
                     
湘潭生物科技學(xué)校
電工電子教研室
機械教研室
                                           二0一一年三月