一、專業(yè)設(shè)置的市場調(diào)查
職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人才培養(yǎng)方向應(yīng)以技能培養(yǎng)為主要目標(biāo)，這種技能型人才又是建立在“職業(yè)”與“技術(shù)”基礎(chǔ)之上的，所以職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置更應(yīng)注重“職業(yè)”與“技術(shù)”相結(jié)合，提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的就業(yè)競爭力，體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的技能特色，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。
計(jì)算機(jī)專業(yè)是當(dāng)今社會最為普及的專業(yè)，如何辦好這一專業(yè)，體現(xiàn)這一專業(yè)的特色，是提高學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。為此，教研組成員一致認(rèn)為應(yīng)該在專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置上，積極探索，大膽改革，走出一條有自己特色的辦學(xué)之路。全教研室老師利用課余時間，對湘潭市百余家企事業(yè)單位進(jìn)行了計(jì)算機(jī)人才需求市場調(diào)查，有針對性地對進(jìn)行全面而深入的社會調(diào)研，以求我們的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式更貼近企業(yè)的用人要求，降低企業(yè)的用人成本，提高我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力和就業(yè)質(zhì)量。
（一）職業(yè)教育中計(jì)算機(jī)類專業(yè)的現(xiàn)狀
目前，湘潭市各職業(yè)學(xué)校都開設(shè)有計(jì)算機(jī)類專業(yè)，但從人才市場提供的人才供需情況數(shù)據(jù)分析，社會對職校層次的計(jì)算機(jī)類專業(yè)的人才需求排位也逐年下滑。從湘潭市各職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)類各專業(yè)近兩三年的招生、就業(yè)情況數(shù)據(jù)來看，報(bào)讀計(jì)算機(jī)類專業(yè)的考生逐年減少、畢業(yè)生就業(yè)對口度逐年下降，這除了企業(yè)對計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才準(zhǔn)入門檻的學(xué)歷要求比較高外，職校畢業(yè)生對工作的責(zé)任心不強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識淡薄、自主學(xué)習(xí)能力低和專業(yè)技能不過硬等，都是制約其就業(yè)質(zhì)量低的重要因素。另外，學(xué)生對學(xué)習(xí)目的不明確、缺乏學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)應(yīng)用有脫節(jié)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足等眾多因素，也影響了職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展面臨相當(dāng)嚴(yán)峻的困境。
（二）企事業(yè)單位對職校“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)畢業(yè)生的要求
在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，教研室成員帶著問題，走訪了調(diào)研單位。由于我們誠懇與虛心，各企業(yè)單位接待部門的負(fù)責(zé)人和相應(yīng)技術(shù)人員給予了我們極大的支持與配合，將他們在使用“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)職校畢業(yè)生的就業(yè)崗位職業(yè)群（文員、電腦銷售人員、微機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)員、系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)員和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)員、網(wǎng)站管理與維護(hù)人員）、職業(yè)能力要求（對畢業(yè)生的要求：有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識、有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力、有過硬的職業(yè)技能）向我們作了全面的描述，為我們今后教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整提供了第一手的材料。
（三）我校“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)目前存在的困惑
我校“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)目前在專業(yè)技能方面的培養(yǎng)與企業(yè)的要求是基本吻合的；但職業(yè)素養(yǎng)教學(xué)課程偏少，實(shí)訓(xùn)教學(xué)中設(shè)備數(shù)量、性能略顯不足(欠缺維修用的高配置臺式微機(jī)及筆記本電腦)，教學(xué)中也缺乏對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而對其責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)意識、人際溝通、社交禮儀等培養(yǎng)更顯得不夠，造成學(xué)生走上工作崗位后出現(xiàn)自由散漫、單兵作戰(zhàn)、專業(yè)能力不強(qiáng)、自主提高不快等現(xiàn)象，以至難令企業(yè)稱心和放心，成才率不高，被辭退率不低，就業(yè)質(zhì)量不高，間接造成該專業(yè)招生情況不理想。
（四）對策與實(shí)施
要提高我校“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與成才率等，我們必須從該專業(yè)的就業(yè)定位、教學(xué)計(jì)劃設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容確定、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和教學(xué)模式的具體實(shí)施方法等進(jìn)行必要的改革。
1、就業(yè)定位：我們就以企業(yè)的需求制定該專業(yè)的就業(yè)定位，也就是該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)群就是文員（含收費(fèi)員）、電腦銷售人員、微機(jī)硬件維護(hù)技術(shù)員、系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)員、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)技術(shù)員、網(wǎng)站管理與維護(hù)人員等崗位；
2、教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容設(shè)置：我們必須順應(yīng)企業(yè)對畢業(yè)生的要求，制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，以實(shí)用、夠用，并有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展來確定教學(xué)內(nèi)容，也就是企業(yè)需要什么我們教什么，降低企業(yè)的用人成本和我們的教學(xué)成本。根據(jù)職業(yè)群，制定職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等兩大類的教學(xué)內(nèi)容；
3、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：為了確保職業(yè)崗位目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們必須根據(jù)各職業(yè)崗位的技能要求配套建設(shè)相關(guān)的模擬崗位實(shí)訓(xùn)設(shè)施，如應(yīng)用軟件使用技能實(shí)訓(xùn)室、微機(jī)組裝與維修實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)組建調(diào)試與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、辦公設(shè)備使用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室等。
4、實(shí)施模式：我們將根據(jù)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)的職業(yè)崗位任務(wù)分為若干教學(xué)階段(由于學(xué)生較少，各階段線性縱向進(jìn)行)，每一階段進(jìn)行某一職業(yè)崗位任務(wù)所要求的職業(yè)素養(yǎng)和技能的模塊教學(xué)，務(wù)必使學(xué)生通過接受該職業(yè)崗位任務(wù)的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能教育后能勝任該職業(yè)崗位的工作，增加實(shí)訓(xùn)課時，提高學(xué)生的專業(yè)動手能力，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和提高學(xué)生的就業(yè)競爭力、就業(yè)質(zhì)量的目的。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握必需的科學(xué)文化知識的，具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能的，在生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)和應(yīng)用操作人員。
 
三、學(xué)制及招生對象
學(xué)　制：全日制三年
招生對象：面向初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者招生
 
四、專業(yè)服務(wù)面向工作崗位
主要工作崗位：
1、信息處理
2、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)
3、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)
4、圖像合成
5、廣告設(shè)計(jì)
5、網(wǎng)頁制作
 
次要工作崗位：
1、辦公文秘
2、電腦銷售
 
相關(guān)工作崗位：
1、企事業(yè)單位計(jì)算機(jī)應(yīng)用工作；
2、其他計(jì)算機(jī)相關(guān)工作。
 
 
 
 
五、基于工作崗位要求能力、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)分析
1、基本素質(zhì)（見圖1）




六、工作崗位、工作任務(wù)、資格證書和課程對應(yīng)體系
以工作任務(wù)為主線，即突出工作任務(wù)在課程框架中的主線地位，課程設(shè)置與工作任務(wù)相匹配，按照工作任務(wù)的關(guān)聯(lián)性與邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)并確定課程體系、劃分課程門類、排列課程順序，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)課程體系結(jié)構(gòu)從學(xué)科結(jié)構(gòu)向工作結(jié)構(gòu)的根本性轉(zhuǎn)變。把工作任務(wù)分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為課程門類，挑選出可單獨(dú)成課程的工作任務(wù)單獨(dú)設(shè)課，對不能單獨(dú)設(shè)課的其它任務(wù)，根據(jù)工作任務(wù)的相關(guān)性對應(yīng)相同課程形成任務(wù)課程，并根據(jù)工作任務(wù)課程在專業(yè)中的教育價(jià)值給定課時數(shù)，最后在依據(jù)工作任務(wù)課程之間的邏輯關(guān)系形成課程體系。專業(yè)核心課程主要由任務(wù)引領(lǐng)型課程和綜合職業(yè)素質(zhì)課程組成，并以任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體。專業(yè)核心課程覆蓋該專業(yè)的所有工作項(xiàng)目。其課程內(nèi)容所涉及的是各個項(xiàng)目的典型工作任務(wù)。
1、計(jì)算機(jī)專業(yè)崗位工作任務(wù)分析
根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育研究的已有成果，借鑒中職課程體系構(gòu)建的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過深入調(diào)查研究，特別是在訪談行業(yè)專家，整合不同專家意見的基礎(chǔ)上，形成專家小組認(rèn)可的專業(yè)對應(yīng)的工作崗位、工作任務(wù)、職業(yè)能力分析表。（見下表）
             計(jì)算機(jī)專業(yè)主要崗位工作任務(wù)分析表

工作崗位	工作任務(wù)	職業(yè)能力
信息處理	1、  信息收集 2、  信息錄入 3、  數(shù)據(jù)處理	1、  調(diào)查研究、分析問題和總結(jié)歸納 2、  熟練的中英文錄入 3、  數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的運(yùn)行與管理
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)	1、計(jì)算機(jī)銷售 2、計(jì)算機(jī)組裝 3、計(jì)算機(jī)維護(hù)	1、客戶接待與了解客戶需求 2、組裝方案設(shè)計(jì) 3、硬件組裝與軟件安裝 4、計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)與系統(tǒng)安全 5、系統(tǒng)的優(yōu)化與備份 6、計(jì)算機(jī)故障的診斷與維護(hù)
網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)	1、  網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施管理與維護(hù) 2、  網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理與維護(hù) 3、  網(wǎng)絡(luò)用戶管理與維護(hù) 4、  網(wǎng)絡(luò)機(jī)房管理	1、  確保網(wǎng)絡(luò)通信傳輸暢通 2、  網(wǎng)絡(luò)安全保密管理 3、  建立信息存儲備份系統(tǒng) 4、  掌握電纜布線和供電線路安排
平面制作	1、  圖像合成 2、  廣告設(shè)計(jì)	1、  能夠進(jìn)行圖像處理與繪制平面圖像 2、  能夠設(shè)計(jì)Flash動畫 3、  能夠使用交互式多媒體制作軟件
網(wǎng)頁制作	1、網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 2、網(wǎng)站管理	1、網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 2、網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)與頁面的制作 2、動態(tài)網(wǎng)站編程技術(shù) 3、網(wǎng)站安全與發(fā)布

2、以工作任務(wù)為中心的課程體系
2-1、課程模塊
課程設(shè)置以工作任務(wù)主導(dǎo)，課程模塊分為基本素質(zhì)課程、職業(yè)素質(zhì)課程、職業(yè)崗位任務(wù)（技能）課程、職業(yè)實(shí)踐課程。其中職業(yè)素質(zhì)課程、職業(yè)崗位任務(wù)課程、職業(yè)實(shí)踐，都是培養(yǎng)勝任專業(yè)崗位工作任務(wù)必備能力和素質(zhì)的必需課程。






第三學(xué)期（表一）

課程名稱	總學(xué)時	本學(xué)期學(xué)時	理論教學(xué)	實(shí)踐教學(xué)	周學(xué)時	考試	考證	剩余課時
經(jīng)濟(jì)政治與社會	36	36	36	0	2	考查		0
Photoshop	180	108	36	72	6	考試	考證	0
Flash	108	108	36	72	6	考查	考證	0
Dreamweaver	72	72	36	36	4	考試	考證	0
Visual Basic	108	108	36	72	6	考試		0
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)	72	72	36	36	4	考試	考證	0

 
 
第四學(xué)期（表一）

課程名稱	總學(xué)時	本學(xué)期學(xué)時	理論教學(xué)	實(shí)踐教學(xué)	周學(xué)時	考試	考證	剩余課時
哲學(xué)與人生	36	36	36	0	2	考查		0
中英文打字	108	36	0	36	2	考查		0
圖像合成技術(shù)	108	108	36	72	6	考試	考證	0
廣告設(shè)計(jì)	108	108	36	72	6	考試	考證	0
網(wǎng)頁制作	108	108	36	72	6	考試	考證	0
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)	108	108	36	72	6	考試	考證	0

 
八、專業(yè)核心課程簡介
(一)理論課程
1、計(jì)算機(jī)原理 (72學(xué)時)
本課程為計(jì)算機(jī)硬件核心課程，主要內(nèi)容包括微型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成，尋址方式，存儲、控制和運(yùn)行工作原理，總線結(jié)構(gòu)，中斷系統(tǒng)，接口工作原理，匯編語言及編程方法等，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識和基本技能，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。
2、編程語言基礎(chǔ)（128學(xué)時）
本課程為計(jì)算機(jī)編程導(dǎo)論課程，主要內(nèi)容包括編程語言的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、編程技巧和方法以及簡單的功能調(diào)用等，使學(xué)生學(xué)會使用高級語言編制應(yīng)用程序、上機(jī)調(diào)試及運(yùn)行程序。
3、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ) (108學(xué)時)
本課程主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫基本概念與應(yīng)用方法，數(shù)據(jù)庫的用戶界面、命令格式、功能及使用，建立數(shù)據(jù)庫，查詢、修改與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自動生成數(shù)據(jù)庫，建立多媒體數(shù)據(jù)庫以及運(yùn)用基本概念編寫應(yīng)用程序等，使學(xué)生學(xué)會數(shù)據(jù)庫的使用與基本維護(hù)等。
4、計(jì)算機(jī)組裝與維修 (108學(xué)時)
本課程為綜合性實(shí)踐課程，學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組裝、調(diào)試與維修。主要內(nèi)容包括PC機(jī)組裝、硬故障檢測與排除、軟件安裝、軟故障檢測與排除等，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)組裝與基本維修方法等。
5、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) (72學(xué)時)
本課程主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本原理、數(shù)據(jù)通信基本原理、常用通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成和分類、ISO/OSI、局域網(wǎng)原理和網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、TCP/IP、Internet與Intranet、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和基本技能。
6、多媒體技術(shù)應(yīng)用 (108學(xué)時)
多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的重要領(lǐng)域。本課程主要內(nèi)容包括多媒體技術(shù)的基本知識、數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、多媒體硬件與軟件、多媒體數(shù)據(jù)庫、多媒體應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、多媒體開發(fā)工具使用等，使學(xué)生掌握多媒體技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。
7、平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ) (108學(xué)時)
本課程是綜合性課程，主要內(nèi)容包括素描、色彩、平面構(gòu)成等美術(shù)課程，平面設(shè)計(jì)軟件課程等，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本知識和基本技能。
8、Internet應(yīng)用 (72學(xué)時)
本課程主要內(nèi)容包括Internet應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)主頁的設(shè)計(jì)工具及使用方法、網(wǎng)絡(luò)主頁的設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站維護(hù)等，使學(xué)生掌握Internet應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能。
 
(二)實(shí)踐教學(xué)
1、信息處理崗位實(shí)訓(xùn)（1周）
（1）在收集信息過程中，具有分析問題、總結(jié)歸納的能力。
（2）熟練掌握信息錄入的技能。
（3）掌握應(yīng)用數(shù)據(jù)庫軟件處理信息的技能。
2、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)崗位實(shí)訓(xùn)（1周）
（1）通過市場調(diào)查，掌握根據(jù)不同要求，配置不同計(jì)算機(jī)的方法；
（2）掌握多媒體計(jì)算機(jī)硬件安裝方法及步驟；
（3）掌握計(jì)算機(jī)軟件的安裝方法及步驟；
（4）熟練掌握多媒體計(jì)算機(jī)故障處理的方法。
3、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)崗位實(shí)訓(xùn)（1周）
（1）掌握局域網(wǎng)組建的方法。
（2）掌握使用工具軟件管理局域網(wǎng)的方法。
（3）掌握局域網(wǎng)訪問Internet的方法。
（4）掌握實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的方法
4、平面制作崗位實(shí)訓(xùn)(2周)
（1）掌握圖像編輯技術(shù)
（2）掌握圖像合成技術(shù)
（3）掌握廣告設(shè)計(jì)方法與技巧
5、網(wǎng)站管理與維護(hù)崗位實(shí)訓(xùn)（2周）
（1）掌握網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)與頁面的制作方法與技巧
（2）掌握動態(tài)網(wǎng)站編程技術(shù)
（3）掌握網(wǎng)站安全與發(fā)布
九、職業(yè)資格證書制度
對于本專業(yè)學(xué)生除要求取得?？飘厴I(yè)證書之外，還要求取得與專業(yè)課程有關(guān)的等級證書，在第一學(xué)期完成《英語》課程學(xué)習(xí)后，要求學(xué)生通過湖南省中等職業(yè)學(xué)校英語應(yīng)用能力考試并獲得相應(yīng)的證書，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程后通過湖南省中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)等級考試并獲得合格證書；在完成每學(xué)期的崗位實(shí)訓(xùn)后，可參加全國計(jì)算機(jī)高新技術(shù)相關(guān)模塊的考試。
計(jì)算機(jī)高新技術(shù)相關(guān)模塊考試情況一覽表

編號	崗位	對應(yīng)高新技術(shù)考試模塊
1	信息處理	辦公軟件應(yīng)用
2	計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)	微機(jī)安裝與維修
3	網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)	局域網(wǎng)管理
4	平面制作	圖形圖像處理
5	網(wǎng)站管理與維護(hù)	網(wǎng)站制作 因特網(wǎng)應(yīng)用

十、學(xué)術(shù)講座
為了開拓計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的視野和知識面，增強(qiáng)對我國計(jì)算機(jī)行業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)識，更加熟悉和掌握計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作技能，計(jì)算機(jī)專業(yè)從第二學(xué)期開始，每學(xué)期利用四次星期三下午（星期四晚上），邀請從事計(jì)算機(jī)實(shí)踐活動的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)師等進(jìn)行理論研究的學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座。

序號	內(nèi)      容	講課時間	講課人
1	心理健康知識	每學(xué)期利用星期三下午，組織講座，每期4次。	數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)師、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)師
2	形勢與政策
3	公共關(guān)系學(xué)
4	相關(guān)法律制度
5	專業(yè)講座
6	辯論與口才
7	健康知識
8	就業(yè)專題講座
9	人際關(guān)系與社交禮儀
10	創(chuàng)新能力

十一、成績考核
改革傳統(tǒng)的人才教育培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)方法，對一些課程除筆試外，還可以采取口試、答辯和現(xiàn)場測試、操作等多種考試形式，著重考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題的能力。
1、對職業(yè)基礎(chǔ)課采取常規(guī)考試與考查相結(jié)合的方式，重點(diǎn)考查學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識情況和對知識的理解能力。
2、對職業(yè)技術(shù)課程進(jìn)行理論筆試與技能實(shí)踐考核，理論測試與實(shí)踐測試成績各占50%，并給出綜合成績，重點(diǎn)考查學(xué)生掌握知識面的寬度和具備的綜合素質(zhì)情況。
3、對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)采取結(jié)業(yè)答辯、上機(jī)操作等考核方式，重點(diǎn)考查學(xué)生動手能力、獨(dú)立解決問題的能力和綜合運(yùn)用知識的能力。
4、積極推選等級證書制度，要求完成《英語》課程學(xué)習(xí)后，通過湖南省中等職業(yè)學(xué)校英語應(yīng)用能力考試并獲得相應(yīng)的證書，要求完成《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)后通過湖南省中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)等級考試并獲得合格證書。在學(xué)生畢業(yè)前，要求學(xué)生取得相關(guān)職業(yè)資格證書。
改革教學(xué)方法和質(zhì)量評價(jià)方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要的手段。通過上述評價(jià)制度和方法，促進(jìn)學(xué)生個性與能力的全面發(fā)展，確保畢業(yè)生質(zhì)量。
十、畢業(yè)生考核方法
學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，需完成本專業(yè)的規(guī)定的學(xué)分，畢業(yè)前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)，并能達(dá)到計(jì)算機(jī)人員上崗的基本要求，獨(dú)立進(jìn)行專業(yè)技能操作。畢業(yè)生考核要求學(xué)生在完成全部課程和給定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)之后，聯(lián)系工作實(shí)際，運(yùn)用計(jì)算機(jī)專業(yè)知識，分析解決實(shí)際問題，是完成高級應(yīng)用型技術(shù)人才初步培訓(xùn)的重要步驟，也是每個學(xué)生必交的一份書面畢業(yè)答卷，成績合格后方可畢業(yè)。
十二、必要說明
本計(jì)劃僅用于計(jì)算機(jī)專業(yè)三年制中專教學(xué)。